Programme de Première
THÈME 1 : L’EUROPE FACE AUX RÉVOLUTIONS (11-13 HEURES)
- Citoyenneté
-
Concours scolaires
- Aide au financement des projets mémoire
- Concours Clemenceau
- Concours de plaidoiries pour les droits de l’Homme
- Le concours carto est ouvert !
- Prix Annie et Charles Corrin pour l’enseignement de l’Histoire de la Shoah
- PRIX du LIVRE de GEOGRAPHIE
- Prix l’Association des Rescapés de Montluc
- 5e concours jeunes, solidaires et citoyens
- CNRD 2024
- Concours TONY GARNIER géographie prospective
- Archives CNRD
-
S’informer
- DROITS LIES AU NUMERIQUE
- Lettres numériques
-
Actualités
- Aborder la guerre en Ukraine grâce aux ressources Réseau Canopé
- Banque nationale de ressources numériques éducatives
- Ces Résistants oubliés
- Commémoration assassinat Samuel Paty
- Commémorations du 11 novembre
- Commémorations du 11 novembre, témoignages anciens combattants
- Comprendre le conflit en Ukraine
- Covid et programme Histoire Géographie
- DES RESSOURCES PEDAGOGIQUES POUR ENSEIGNER LES THEMES DE LA DEFENSE ET DE LA MEMOIRE
- Des ressources pour aider à comprendre la guerre en Ukraine
- EDUSCOL "EVOQUER LA CRISE UKRAINIENNE AVEC LES ELEVES"
- Grand oral
- Guerre en Ukraine et flux d’informations
- Hommage Samuel Paty
- JOURNÉE DE SOLIDARITÉ POUR LES SOLDATS BLESSÉS
- Journée d’hommage et de commémoration : à Samuel Paty et Dominique Bernard
- L’indispensable éducation aux médias et à l’information
- LA BOÎTE À IDÉES DU CSEN
- La guerre en Ukraine et la frontière russo-ukrainienne
- La minute de silence, un hommage à préparer
- La rentrée au CAUE du Rhône
- Le brillant Wael, son avenir tout tracé… et une épidémie
- Les déportations d’Italie vers les camps nazis
- MODULES MEMOIRE ET DEFENSE
- Qu’est-ce que l’excellence ?
- Rencontre académique - Education aux médias et à l’information
- RENCONTRE NATIONALE Marche pour l’égalité : héritages et transmissions
- Un croquis et des cartes pour comprendre le conflit en Ukraine
- UNE MALLETTE PEDAGOGIQUE PRESENTANT TOUS LES SOUTIENS DONT LES PROJETS LIES LA DEFENSE PEUVENT BENEFICIER
- Instructions Officielles
- Les infos des IA-IPR
-
Services éducatifs
- CHRD : Centre d’Histoire de la Résistance et de la Déportation
- Bibliothèques et Instituts
- Puits Couriot / Parc Musée de la Mine
- Musées Gadagne
- Musée des Confluences
- Archives départementales de l’Ain
- Musée d’Art et d’Industrie de Saint-Etienne
- Mémorial de la Shoah
- Mémorial de la Résistance et de la Déportation de la Loire
-
Enseigner
- Enseigner le conflit israélo-palestinien
- Collège
- Lycée
- EMC
- Travailler les compétences au Collège et au Lycée
- Liaison inter cycles
- Enseigner en SELO - DNL et en sections binationales
-
Histoire et Mémoire
- Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale
- Ensemble des ressources nécessaires à l’enseignement de défense
- Juger les crimes commis en Ukraine ?
- Le Concours National de la Résistance et de la Déportation
- Lieu de Mémoire au Chambon-sur-Lignon
- Mallette de soutien aux projets pédagogiques
- Mémoires de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions
- Newsletter Mémoire et Citoyenneté
- Sur les traces de la Seconde Guerre mondiale : se souvenir et s’engager
- Géographie prospective
-
Se Former
- Assises Pédagogiques du Mémorial de la Shoah
- L’évaluation en classe, au service de l’apprentissage des élèves
- Les rencontres du Mémorial de la shoah autour de l’antisémitisme, du racisme et des génocides
- Parution du numéo 199 de la revue DIVERSITE
- Archives
- Conférences Lyon 3
- Eclairages scientifiques
- FIG
- Formations réforme du Lycée
- Professeurs contractuels
- Se former à distance
- Boîte à Outils numériques
-
Comptes-rendus de conférences, de colloques, de lectures...
- Autour de la question du pluralisme religieux américain.
- Alain Corbin et Chambre des officiers 2009
- Contre le colonialisme numérique de R.Casati
- Des religions et l’école
- Enseigner l’histoire de la Shoah Février 2010
- Enseigner pour la compréhension interculturelle
- La peur des barbares, Todorov
- Le développement durable : enseigner l’incertitude
- Nouvelles approches en histoire politique. Janvier 2011
- Une clef de lecture du Proche Orient contemporain : les politiques religieuses des puissances mandataires.
- Vichy et les juifs - Cinéma et Shoah - septembre 2011
-
Expérimenter
- Enseigner à distance
- LabAURAScopE
- Ressources pour innover
- TRAAM
-
Jeux sérieux
- Aborder la question des réfugiés par le jeu
- Apprendre avec le jeu numérique
- Berlin, 1989...
- Créer des licences Creative Commons en classe et se préparer à PIX et au CRCN
- Ecoville et aménager la ville durable
- History’s Creed
- Jeu - Les traceurs de sources - épisode I code source
- Jeux et gestion des énergies
- L’Empire en jeux (numérique) : quels enjeux pour l’enseignement de l’histoire ?
- L’Isoloir : citoyenneté et serious game pour les lycéens
- LocIndus Lyon-Duchère : serious game de localisation industrielle
- Mission Curie
- PANIQUE À SEXISME CITY !
- Première Guerre mondiale et Jeux vidéo
- Un procès à Athènes
- Un serious game autour de l’usage de l’eau
- Violences révolutionnaires et Assassin’s creed Unity : chronique d’un jeu vidéo en cours d’histoire
- Zoom sur les jeux-vidéo en classe d’Histoire-Géographie
- 8 idées pour utiliser les jeux-vidéo en classe (infographie)
-
Les outils nomades : tablettes, smartphones...
- Applications Android- Android Apps pour l’Histoire-Géographie
- Com-Phone (android) : Pratiquer l’oral en Histoire-Géographie avec des outils nomades
- Produire un Ebook
- Réaliser une vidéo en classe et en deux heures, comment faire ?
- Récit d’expérience de l’utilisation des tablettes au Lycée La Martinière Duchère
- Usages des tablettes en Histoire-Géographie : pistes de réflexion
- Actions éducatives
- NEMAURA
- Can@bae
- Aide au financement des projets mémoire
- Concours Clemenceau
- Concours de plaidoiries pour les droits de l’Homme
- Le concours carto est ouvert !
- Prix Annie et Charles Corrin pour l’enseignement de l’Histoire de la Shoah
- PRIX du LIVRE de GEOGRAPHIE
- Prix l’Association des Rescapés de Montluc
- 5e concours jeunes, solidaires et citoyens
- CNRD 2024
- Concours TONY GARNIER géographie prospective
-
Archives CNRD
- "Répressions et Déportations" dans le territoire aindinois (1940-1944)
- CNRD 2016 "Résister par l’art et la littérature"
- Concours National de la Résistance et de la Déportation 2014-15
- DOSSIER CNRD 2017 CHRD
- Dossier CNRD 2018 du CHRD
- Le Concours National de la Résistance et de la Déportation
- Pistes pour préparer ses élèves au CNRD 2018
- Préparer le CNRD 2020-2021
- DROITS LIES AU NUMERIQUE
- Lettres numériques
-
Actualités
- Aborder la guerre en Ukraine grâce aux ressources Réseau Canopé
- Banque nationale de ressources numériques éducatives
- Ces Résistants oubliés
- Commémoration assassinat Samuel Paty
- Commémorations du 11 novembre
- Commémorations du 11 novembre, témoignages anciens combattants
- Comprendre le conflit en Ukraine
- Covid et programme Histoire Géographie
- DES RESSOURCES PEDAGOGIQUES POUR ENSEIGNER LES THEMES DE LA DEFENSE ET DE LA MEMOIRE
- Des ressources pour aider à comprendre la guerre en Ukraine
- EDUSCOL "EVOQUER LA CRISE UKRAINIENNE AVEC LES ELEVES"
- Grand oral
- Guerre en Ukraine et flux d’informations
- Hommage Samuel Paty
- JOURNÉE DE SOLIDARITÉ POUR LES SOLDATS BLESSÉS
- Journée d’hommage et de commémoration : à Samuel Paty et Dominique Bernard
- L’indispensable éducation aux médias et à l’information
- LA BOÎTE À IDÉES DU CSEN
- La guerre en Ukraine et la frontière russo-ukrainienne
- La minute de silence, un hommage à préparer
- La rentrée au CAUE du Rhône
- Le brillant Wael, son avenir tout tracé… et une épidémie
- Les déportations d’Italie vers les camps nazis
- MODULES MEMOIRE ET DEFENSE
- Qu’est-ce que l’excellence ?
- Rencontre académique - Education aux médias et à l’information
- RENCONTRE NATIONALE Marche pour l’égalité : héritages et transmissions
- Un croquis et des cartes pour comprendre le conflit en Ukraine
- UNE MALLETTE PEDAGOGIQUE PRESENTANT TOUS LES SOUTIENS DONT LES PROJETS LIES LA DEFENSE PEUVENT BENEFICIER
- Instructions Officielles
- Les infos des IA-IPR
-
Services éducatifs
- Parcours EAC
- Plan interactif des stèles, plaques, et monuments commératifs de Lyon (1939-1945)
- Terre Terrain Territoire
- CHRD : Centre d’Histoire de la Résistance et de la Déportation
- Bibliothèques et Instituts
- Puits Couriot / Parc Musée de la Mine
- Musées Gadagne
- Musée des Confluences
- Archives départementales de l’Ain
- Musée d’Art et d’Industrie de Saint-Etienne
- Mémorial de la Shoah
- Mémorial de la Résistance et de la Déportation de la Loire
- Enseigner le conflit israélo-palestinien
- Collège
- Lycée
- EMC
-
Travailler les compétences au Collège et au Lycée
- Démarche multiscalaire et raisonnement géographique au collège et au lycée
- L’étude de document en histoire au lycée
- Pratiquer l’oral en Histoire-Géographie
- Se repérer dans le temps pour analyser un document du Collège au Lycée
- Le travail par capacités au Lycée
- Travailler les compétences au collège
- Travailler les compétences et évaluer les domaines du socle au cycle 3 et au cycle 4
- Liaison inter cycles
- Enseigner en SELO - DNL et en sections binationales
-
Histoire et Mémoire
- Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale
- Ensemble des ressources nécessaires à l’enseignement de défense
- Juger les crimes commis en Ukraine ?
- Le Concours National de la Résistance et de la Déportation
- Lieu de Mémoire au Chambon-sur-Lignon
- Mallette de soutien aux projets pédagogiques
- Mémoires de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions
- Newsletter Mémoire et Citoyenneté
- Sur les traces de la Seconde Guerre mondiale : se souvenir et s’engager
- Géographie prospective
- Assises Pédagogiques du Mémorial de la Shoah
- L’évaluation en classe, au service de l’apprentissage des élèves
- Les rencontres du Mémorial de la shoah autour de l’antisémitisme, du racisme et des génocides
- Parution du numéo 199 de la revue DIVERSITE
- Archives
- Conférences Lyon 3
- Eclairages scientifiques
- FIG
- Formations réforme du Lycée
- Professeurs contractuels
- Se former à distance
-
Boîte à Outils numériques
- Evaluer et s’exercer avec des outils numériques (tablettes, smartphones, ordinateurs)
- La vidéo, une alternative et un complément à la trace écrite
- Renouvellement antivirus gratuit pour les enseignants : Trend Micro
- Tutoriel M@gistère
- Banques de ressources
- Cartographie et Opendata
- Tutoriels
- Utiliser des logiciels libres
- Utiliser des outils collaboratifs
-
Comptes-rendus de conférences, de colloques, de lectures...
- Autour de la question du pluralisme religieux américain.
- Alain Corbin et Chambre des officiers 2009
- Contre le colonialisme numérique de R.Casati
- Des religions et l’école
- Enseigner l’histoire de la Shoah Février 2010
- Enseigner pour la compréhension interculturelle
- La peur des barbares, Todorov
- Le développement durable : enseigner l’incertitude
- Nouvelles approches en histoire politique. Janvier 2011
- Une clef de lecture du Proche Orient contemporain : les politiques religieuses des puissances mandataires.
- Vichy et les juifs - Cinéma et Shoah - septembre 2011
- Enseigner à distance
- LabAURAScopE
- Ressources pour innover
- TRAAM
-
Jeux sérieux
- Aborder la question des réfugiés par le jeu
- Apprendre avec le jeu numérique
- Berlin, 1989...
- Créer des licences Creative Commons en classe et se préparer à PIX et au CRCN
- Ecoville et aménager la ville durable
- History’s Creed
- Jeu - Les traceurs de sources - épisode I code source
- Jeux et gestion des énergies
- L’Empire en jeux (numérique) : quels enjeux pour l’enseignement de l’histoire ?
- L’Isoloir : citoyenneté et serious game pour les lycéens
- LocIndus Lyon-Duchère : serious game de localisation industrielle
- Mission Curie
- PANIQUE À SEXISME CITY !
- Première Guerre mondiale et Jeux vidéo
- Un procès à Athènes
- Un serious game autour de l’usage de l’eau
- Violences révolutionnaires et Assassin’s creed Unity : chronique d’un jeu vidéo en cours d’histoire
- Zoom sur les jeux-vidéo en classe d’Histoire-Géographie
- 8 idées pour utiliser les jeux-vidéo en classe (infographie)
-
Les outils nomades : tablettes, smartphones...
- Applications Android- Android Apps pour l’Histoire-Géographie
- Com-Phone (android) : Pratiquer l’oral en Histoire-Géographie avec des outils nomades
- Produire un Ebook
- Réaliser une vidéo en classe et en deux heures, comment faire ?
- Récit d’expérience de l’utilisation des tablettes au Lycée La Martinière Duchère
- Usages des tablettes en Histoire-Géographie : pistes de réflexion
- Actions éducatives
- NEMAURA
- Rubriques
- Citoyenneté
- Concours scolaires
- S’informer
-
Enseigner
- Collège
- Lycée
- EMC
- Travailler les compétences au Collège et au Lycée
- Liaison inter cycles
- Enseigner en SELO - DNL et en sections binationales
- Histoire et Mémoire
- Géographie prospective
- Se Former
- Expérimenter
- Can@bae
Partenaires
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Rectorat de Lyon
- 92 rue de Marseille
7BP 7227 69354 Lyon Cedex 07 - Tél. 04 72 80 60 60
Site Web
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