Vous trouverez ici le programme et les modalités interacadémique DNL SELO pour le niveau Terminale.
-
S’informer
- L’évaluation en classe, au service de l’apprentissage des élèves
- Parution du dernier numéo de la revue DIVERSITE
- DROITS LIES AU NUMERIQUE
- Lettres numériques
-
Actualités
- Aborder la guerre en Ukraine grâce aux ressources Réseau Canopé
- Banque nationale de ressources numériques éducatives
- Commémorations du 11 novembre
- Commémorations du 11 novembre, témoignages anciens combattants
- Comprendre le conflit en Ukraine
- Covid et programme Histoire Géographie
- DES RESSOURCES PEDAGOGIQUES POUR ENSEIGNER LES THEMES DE LA DEFENSE ET DE LA MEMOIRE
- Des ressources pour aider à comprendre la guerre en Ukraine
- EDUSCOL "EVOQUER LA CRISE UKRAINIENNE AVEC LES ELEVES"
- Grand oral
- Guerre en Ukraine et flux d’informations
- Hommage Samuel Paty
- JOURNÉE DE SOLIDARITÉ POUR LES SOLDATS BLESSÉS
- L’indispensable éducation aux médias et à l’information
- LA BOÎTE À IDÉES DU CSEN
- La guerre en Ukraine et la frontière russo-ukrainienne
- La minute de silence, un hommage à préparer
- La rentrée au CAUE du Rhône
- Le brillant Wael, son avenir tout tracé… et une épidémie
- Le concours carto est ouvert !
- Les déportations d’Italie vers les camps nazis
- MODULES MEMOIRE ET DEFENSE
- Qu’est-ce que l’excellence ?
- Rencontre académique - Education aux médias et à l’information
- Un croquis et des cartes pour comprendre le conflit en Ukraine
- UNE MALLETTE PEDAGOGIQUE PRESENTANT TOUS LES SOUTIENS DONT LES PROJETS LIES LA DEFENSE PEUVENT BENEFICIER
- Concours scolaires
- Instructions Officielles
- Les Lettres Edu_Num
- Inspection
- Services éducatifs
- Les rencontres nationales (archives)
-
Enseigner
- Collège
-
Lycée
- Evaluer
- Fiches d’accompagnement Eduscol géographie
- Fiches d’accompagnement Eduscol histoire
- GRAND ORAL
- Outils - Dispositifs pédagogiques
- Sujets zéro
- Lycée voie générale
- Lycée voie technologique
- Spécialité Histoire - Géographie - Sciences Politiques - Géopolitique
- SNT (Sciences Numériques et Technologie)
- EMC
- Travailler les compétences au Collège et au Lycée
- Liaison inter cycles
- Enseigner en SELO - DNL et en sections binationales
-
Histoire et Mémoire
- Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale
- Juger les crimes commis en Ukraine ?
- Le Concours National de la Résistance et de la Déportation
- Lieu de Mémoire au Chambon-sur-Lignon
- Mallette de soutien aux projets pédagogiques
- Mémoires de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions
- Newsletter Mémoire et Citoyenneté
- Sur les traces de la Seconde Guerre mondiale : se souvenir et s’engager
- Géographie prospective
-
Se Former
- Comprendre les opérations extérieures : l’engagement de l’armée de Terre
- VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE - RENCONTRES 2021
- Archives
- Conférences Lyon 3
-
Formation institutionnelle janvier 2020
- Mise en oeuvre des programmes série technologique
- Mise en oeuvre du programme d’enseignement de spécialité HGGSP
- Présentation de l’enseignement de Spécialité HGGSP
- Présentation des programmes de seconde et de première d’HG - tronc commun
- Présentation des programmes par l’Inspection Générale
- Présentation Programme des séries technologiques
- Présentation Programme Géographie Terminale
- Présentation Programme Histoire Terminale générale
- Présentation Programme séries technologiques au Lycée
- Formations institutionnelles Janvier 2021
- Professeurs contractuels
-
Compte-rendu de formation
- Cinéma et Histoire de la Seconde Guerre mondiale - mai 2010
- COMPTE-RENDU DE LA FORMATION A L’HISTOIRE ET L’ENSEIGNEMENT DE LA SHOAH
- Enseigner la guerre au XXème siècle.
- Jeux vidéo et puissance des images : des machines à remonter le temps ?
- La diversité de l’Union Européenne
- L’HISTOIRE ET L’ENSEIGNEMENT DE LA SHOAH- Mars 2012
- Pratiquer l’oral en Histoire-Géographie
- Raconthon : récit d’une formation sur raconter avec le numérique
- S’informer dans le monde du numérique - Module d’information M2 - ESPE - septembre 2018
- Se repérer dans le temps et l’espace en Histoire Géographie avec le numérique
- Se former à distance
- Boîte à Outils numériques
-
Comptes-rendus de conférences, de colloques, de lectures...
- Autour de la question du pluralisme religieux américain.
- Alain Corbin et Chambre des officiers 2009
- Contre le colonialisme numérique de R.Casati
- Des religions et l’école
- Enseigner l’histoire de la Shoah Février 2010
- Enseigner pour la compréhension interculturelle
- La peur des barbares, Todorov
- Le développement durable : enseigner l’incertitude
- Nouvelles approches en histoire politique. Janvier 2011
- Une clef de lecture du Proche Orient contemporain : les politiques religieuses des puissances mandataires.
- Vichy et les juifs - Cinéma et Shoah - septembre 2011
-
Expérimenter
- PRIX du LIVRE de GEOGRAPHIE
- Repenser la classe
- LabAURAScopE
- Ressources pour innover
- TRAAM
-
Jeux sérieux
- Aborder la question des réfugiés par le jeu
- Apprendre avec le jeu numérique
- Berlin, 1989...
- Créer des licences Creative Commons en classe et se préparer à PIX et au CRCN
- Ecoville et aménager la ville durable
- History’s Creed
- Jeu - Les traceurs de sources - épisode I code source
- Jeux et gestion des énergies
- L’Empire en jeux (numérique) : quels enjeux pour l’enseignement de l’histoire ?
- L’Isoloir : citoyenneté et serious game pour les lycéens
- LocIndus Lyon-Duchère : serious game de localisation industrielle
- Mission Curie
- PANIQUE À SEXISME CITY !
- Première Guerre mondiale et Jeux vidéo
- Un procès à Athènes
- Un serious game autour de l’usage de l’eau
- Violences révolutionnaires et Assassin’s creed Unity : chronique d’un jeu vidéo en cours d’histoire
- Zoom sur les jeux-vidéo en classe d’Histoire-Géographie
- 8 idées pour utiliser les jeux-vidéo en classe (infographie)
-
Les outils nomades : tablettes, smartphones...
- Applications Android- Android Apps pour l’Histoire-Géographie
- Com-Phone (android) : Pratiquer l’oral en Histoire-Géographie avec des outils nomades
- Produire un Ebook
- Réaliser une vidéo en classe et en deux heures, comment faire ?
- Récit d’expérience de l’utilisation des tablettes au Lycée La Martinière Duchère
- Usages des tablettes en Histoire-Géographie : pistes de réflexion
- Actions éducatives
- NEMAURA
- Can@bae
- Publier
- L’évaluation en classe, au service de l’apprentissage des élèves
- Parution du dernier numéo de la revue DIVERSITE
- DROITS LIES AU NUMERIQUE
- Lettres numériques
-
Actualités
- Aborder la guerre en Ukraine grâce aux ressources Réseau Canopé
- Banque nationale de ressources numériques éducatives
- Commémorations du 11 novembre
- Commémorations du 11 novembre, témoignages anciens combattants
- Comprendre le conflit en Ukraine
- Covid et programme Histoire Géographie
- DES RESSOURCES PEDAGOGIQUES POUR ENSEIGNER LES THEMES DE LA DEFENSE ET DE LA MEMOIRE
- Des ressources pour aider à comprendre la guerre en Ukraine
- EDUSCOL "EVOQUER LA CRISE UKRAINIENNE AVEC LES ELEVES"
- Grand oral
- Guerre en Ukraine et flux d’informations
- Hommage Samuel Paty
- JOURNÉE DE SOLIDARITÉ POUR LES SOLDATS BLESSÉS
- L’indispensable éducation aux médias et à l’information
- LA BOÎTE À IDÉES DU CSEN
- La guerre en Ukraine et la frontière russo-ukrainienne
- La minute de silence, un hommage à préparer
- La rentrée au CAUE du Rhône
- Le brillant Wael, son avenir tout tracé… et une épidémie
- Le concours carto est ouvert !
- Les déportations d’Italie vers les camps nazis
- MODULES MEMOIRE ET DEFENSE
- Qu’est-ce que l’excellence ?
- Rencontre académique - Education aux médias et à l’information
- Un croquis et des cartes pour comprendre le conflit en Ukraine
- UNE MALLETTE PEDAGOGIQUE PRESENTANT TOUS LES SOUTIENS DONT LES PROJETS LIES LA DEFENSE PEUVENT BENEFICIER
- Concours scolaires
- Instructions Officielles
- Les Lettres Edu_Num
- Inspection
-
Services éducatifs
- Application mobile du MBA
- Parcours EAC
- Plan interactif des stèles, plaques, et monuments commératifs de Lyon (1939-1945)
- Terre Terrain Territoire
- CHRD : Centre d’Histoire de la Résistance et de la Déportation
- Bibliothèques et Instituts
- Puits Couriot / Parc Musée de la Mine
- Musées Gadagne
- Musée des Confluences
- Musée d’Art et d’Industrie de Saint-Etienne
- Mémorial de la Shoah
- Mémorial de la Résistance et de la Déportation de la Loire
- Les rencontres nationales (archives)
- Collège
-
Lycée
- BACCALAUREAT CANDIDATS INDIVIDUELS
- Evaluer
- Fiches d’accompagnement Eduscol géographie
- Fiches d’accompagnement Eduscol histoire
- GRAND ORAL
- Outils - Dispositifs pédagogiques
- Sujets zéro
- Lycée voie générale
- Lycée voie technologique
- Spécialité Histoire - Géographie - Sciences Politiques - Géopolitique
- SNT (Sciences Numériques et Technologie)
- EMC
-
Travailler les compétences au Collège et au Lycée
- Démarche multiscalaire et raisonnement géographique au collège et au lycée
- L’étude de document en histoire au lycée
- Pratiquer l’oral en Histoire-Géographie
- Se repérer dans le temps pour analyser un document du Collège au Lycée
- Le travail par capacités au Lycée
- Travailler les compétences au collège
- Travailler les compétences et évaluer les domaines du socle au cycle 3 et au cycle 4
- Liaison inter cycles
- Enseigner en SELO - DNL et en sections binationales
-
Histoire et Mémoire
- Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale
- Juger les crimes commis en Ukraine ?
- Le Concours National de la Résistance et de la Déportation
- Lieu de Mémoire au Chambon-sur-Lignon
- Mallette de soutien aux projets pédagogiques
- Mémoires de la traite, de l’esclavage et de leurs abolitions
- Newsletter Mémoire et Citoyenneté
- Sur les traces de la Seconde Guerre mondiale : se souvenir et s’engager
- Géographie prospective
- Comprendre les opérations extérieures : l’engagement de l’armée de Terre
- VALEURS DE LA RÉPUBLIQUE - RENCONTRES 2021
- Archives
- Conférences Lyon 3
-
Formation institutionnelle janvier 2020
- Mise en oeuvre des programmes série technologique
- Mise en oeuvre du programme d’enseignement de spécialité HGGSP
- Présentation de l’enseignement de Spécialité HGGSP
- Présentation des programmes de seconde et de première d’HG - tronc commun
- Présentation des programmes par l’Inspection Générale
- Présentation Programme des séries technologiques
- Présentation Programme Géographie Terminale
- Présentation Programme Histoire Terminale générale
- Présentation Programme séries technologiques au Lycée
- Formations institutionnelles Janvier 2021
- Professeurs contractuels
-
Compte-rendu de formation
- Cinéma et Histoire de la Seconde Guerre mondiale - mai 2010
- COMPTE-RENDU DE LA FORMATION A L’HISTOIRE ET L’ENSEIGNEMENT DE LA SHOAH
- Enseigner la guerre au XXème siècle.
- Jeux vidéo et puissance des images : des machines à remonter le temps ?
- La diversité de l’Union Européenne
- L’HISTOIRE ET L’ENSEIGNEMENT DE LA SHOAH- Mars 2012
- Pratiquer l’oral en Histoire-Géographie
- Raconthon : récit d’une formation sur raconter avec le numérique
- S’informer dans le monde du numérique - Module d’information M2 - ESPE - septembre 2018
- Se repérer dans le temps et l’espace en Histoire Géographie avec le numérique
- Se former à distance
-
Boîte à Outils numériques
- Evaluer et s’exercer avec des outils numériques (tablettes, smartphones, ordinateurs)
- La vidéo, une alternative et un complément à la trace écrite
- Renouvellement antivirus gratuit pour les enseignants : Trend Micro
- Tutoriel M@gistère
- Banques de ressources
- Cartographie et Opendata
- Tutoriels
- Utiliser des logiciels libres
- Utiliser des outils collaboratifs
-
Comptes-rendus de conférences, de colloques, de lectures...
- Autour de la question du pluralisme religieux américain.
- Alain Corbin et Chambre des officiers 2009
- Contre le colonialisme numérique de R.Casati
- Des religions et l’école
- Enseigner l’histoire de la Shoah Février 2010
- Enseigner pour la compréhension interculturelle
- La peur des barbares, Todorov
- Le développement durable : enseigner l’incertitude
- Nouvelles approches en histoire politique. Janvier 2011
- Une clef de lecture du Proche Orient contemporain : les politiques religieuses des puissances mandataires.
- Vichy et les juifs - Cinéma et Shoah - septembre 2011
- PRIX du LIVRE de GEOGRAPHIE
- Repenser la classe
- LabAURAScopE
- Ressources pour innover
- TRAAM
-
Jeux sérieux
- Aborder la question des réfugiés par le jeu
- Apprendre avec le jeu numérique
- Berlin, 1989...
- Créer des licences Creative Commons en classe et se préparer à PIX et au CRCN
- Ecoville et aménager la ville durable
- History’s Creed
- Jeu - Les traceurs de sources - épisode I code source
- Jeux et gestion des énergies
- L’Empire en jeux (numérique) : quels enjeux pour l’enseignement de l’histoire ?
- L’Isoloir : citoyenneté et serious game pour les lycéens
- LocIndus Lyon-Duchère : serious game de localisation industrielle
- Mission Curie
- PANIQUE À SEXISME CITY !
- Première Guerre mondiale et Jeux vidéo
- Un procès à Athènes
- Un serious game autour de l’usage de l’eau
- Violences révolutionnaires et Assassin’s creed Unity : chronique d’un jeu vidéo en cours d’histoire
- Zoom sur les jeux-vidéo en classe d’Histoire-Géographie
- 8 idées pour utiliser les jeux-vidéo en classe (infographie)
-
Les outils nomades : tablettes, smartphones...
- Applications Android- Android Apps pour l’Histoire-Géographie
- Com-Phone (android) : Pratiquer l’oral en Histoire-Géographie avec des outils nomades
- Produire un Ebook
- Réaliser une vidéo en classe et en deux heures, comment faire ?
- Récit d’expérience de l’utilisation des tablettes au Lycée La Martinière Duchère
- Usages des tablettes en Histoire-Géographie : pistes de réflexion
- Actions éducatives
- NEMAURA
- Rubriques
- S’informer
- Enseigner
- Se Former
- Expérimenter
- Can@bae
- Publier
Partenaires
-
Rectorat de Lyon
- 92 rue de Marseille
7BP 7227 69354 Lyon Cedex 07 - Tél. 04 72 80 60 60
Site Web
- 92 rue de Marseille
-
Directions des services départementaux de l'éducation nationale
-
Services
-
Ministère
- Contact
- Flux RSS
- Plan du site
- Mentions légales
- Rédaction
- Se connecter
- 2006-2023 © CAN@BAE Histoire-Géographie - tous droits