CAN@BAE Histoire-Géographie
Une publication de l’équipe des IA-IPR d’Histoire-Géographie de l’Académie de Lyon
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Une publication de l’équipe des IA-IPR d’Histoire-Géographie de l’Académie de Lyon
Points de vigilance Les services ENT ou Pronote peuvent connaître actuellement des dysfonctionnements face au nombre de connexions et à l’augmentation du trafic Internet global. Les opérateurs sont au travail pour faciliter les accès à vos plateformes. Merci d’être patient et d’éviter d’utiliser des (...)
Points de vigilance Les services ENT ou Pronote peuvent connaître actuellement des dysfonctionnements face au nombre de connexions et à l’augmentation du trafic Internet global. Les opérateurs sont (...)
Points de vigilance Les services ENT ou Pronote peuvent connaître actuellement des dysfonctionnements face au (...)
Vous trouverez dans cet article des ressources pour enseigner à distance en Histoire-Géographie
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Points de vigilance
Les services ENT ou Pronote peuvent connaître actuellement des dysfonctionnements face au nombre de connexions et à l’augmentation du trafic Internet global. Les opérateurs sont au travail pour faciliter les accès à vos plateformes. Merci d’être patient et d’éviter d’utiliser des (...)
Points de vigilance
Les services ENT ou Pronote peuvent connaître actuellement des dysfonctionnements face au nombre de connexions et à l’augmentation du trafic Internet global. Les opérateurs (...)
Points de vigilance
Les services ENT ou Pronote peuvent connaître actuellement des dysfonctionnements face au (...)
Dans le cadre de l’enseignement de SNT (Sciences Numériques et technologie) en classe de seconde, le thème 5 s’intéresse à la question de la cartographie, de la géolocalisation et des mobilités.
Le programme propose notamment de sensibiliser les élèves aux enjeux de la géolocalisation mais également à (...)
Dans le cadre de l’enseignement de SNT (Sciences Numériques et technologie) en classe de seconde, le thème 5 s’intéresse à la question de la cartographie, de la géolocalisation et des mobilités.
Le (...)
Dans le cadre de l’enseignement de SNT (Sciences Numériques et technologie) en classe de seconde, le thème 5 (...)
Une publication de l’équipe des IA-IPR d’Histoire-Géographie de l’Académie de Lyon
Une séquence de révision en classe de 1ère générale afin de travailler les compétences de contextualisation, analyse de texte et rédaction (tableau des compétences au début). La notion centrale est celle de la construction de la République en France en remobilisant des textes fondateurs vus en classe de (...)
Alexia Dejours, enseignante au collège Honoré de Balzac, Vénissieux, propose dans un tableau récapitulatif, des pistes pour l’enseignement à distance en histoire géographie.
Catherine Bion, enseignante au collège Lassagne, Caluire et Cuire, propose, sur la séquence “Les récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J.-C.” un exemple de démarche d’enseignement à distance : une capsule vidéo pour accompagner les élèves (...)
Patrice Pasqualini, enseignant au collège Charpak de Brindas, propose, sur la séquence “Le monde depuis 1945” (niveau 3ème) un exemple de démarche d’enseignement à distance. Il s’agit d’utiliser l’ENT de l’établissement, en l’occurrence Pronote, et de mettre en place une séquence de classe inversée adossée (...)
