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Articles

Zoom sur les jeux-vidéo en classe d’Histoire-Géographie

Depuis quelques années, le groupe numérique disciplinaire d’histoire-géographie de l’académie de Lyon s’intéresse et interroge l’intégration du (…)

Article mis en ligne le 27 mars 2019

par Pascal.Meriaux

8 idées pour utiliser les jeux-vidéo en classe (infographie)

Dans le cadre du numéro 1 de la revue Can@bae consacrée aux enjeux de l’enseignement de l’Antiquité, Pascal Mériaux, IAN d’Histoire-Géographie, (…)

Article mis en ligne le 10 octobre 2018

dernière modification le 14 octobre 2018

par Pascal.Meriaux

Enseigner - EMC - Education aux médias et à l’information

Comment pratiquer l’oral et rendre les élèves acteurs dans une séquence d’Education aux Médias et à l’Information ?

Comment accompagner les élèves dans la fabrique d’un journal d’information ?

Article mis en ligne le 9 février 2019

dernière modification le 10 février 2019

par Emmanuel Grange

ISIS the end, un news game pour prévenir la radicalisation

Utiliser un jeu sérieux numérique conçu pour prévenir la radicalisation tout en éduquant aux médias et à l’information dans une séquence d’EMC.

Article mis en ligne le 9 mai 2018

dernière modification le 22 décembre 2020

par Emmanuel Grange

Expérimenter - TRAAM - TRAAM 2022-23 : Jeux sérieux

Les jeux vidéo en Histoire-Géographie, c’est du sérieux !

Trois enseignants d’histoire-géographie-EMC de l’académie de Lyon ont participé à l’élaboration d’un projet TraAm intitulé "Les jeux vidéo en (…)

Article mis en ligne le 7 octobre 2023

par Carole Fontaine

Enseigner - EMC - Ressources pédagogiques

Sensibliser les élèves à la lutte contre la discrimination

Madame Nicolas nous propose un scénario pédagogique qui permet d’aborder avec les élèves de 5ème les questions de l’Egalité et de la lutte contre (…)

Article mis en ligne le 28 août 2017

dernière modification le 13 septembre 2017

par franck.besqueut

S’informer - Instructions Officielles - Aide à la mise en oeuvre des programmes du Collège

Ressources d’accompagnement des nouveaux programmes de l’école au collège

Afin d’accompagner la mise en œuvre des nouveaux programmes de l’école et du collège, publiés en novembre 2015, le ministère met progressivement à (…)

Article mis en ligne le 29 mars 2016

dernière modification le 14 juin 2016

par Pascal.Meriaux

Se Former - Se former à distance - MOOC

MOOC HG5

Les collègues HG des académies de Besançon, Bordeaux, Caen, Dijon, Lille, Reims et Rouen vous proposent la saison 5 du MoocHG : Inscriptions ICI (…)

Article mis en ligne le 16 décembre 2018

par Pascal.Meriaux

Expérimenter - TRAAM - TRaAM 2016-2017 s’informer dans un monde numérique - Bilan académique

TRAAM bilan académique 2016-2107

Dans les nouveaux programmes entrés en vigueur à la rentrée 2016 est introduite une compétence « S’informer dans le monde du numérique » (…)

Article mis en ligne le 4 juin 2017

dernière modification le 12 juin 2017

par Pascal.Meriaux

Enseigner - Géographie prospective - Des ressources pour la prospective

Vivre en montagne en 2050 : un jeu d’acteurs pour une démarche prospective

Dans le cadre des formations de collège en 2016-2017, un atelier prospective a proposé un jeu d’acteurs à destination d’élèves de 5e mais (…)

Article mis en ligne le 13 juin 2018

par Pascal.Meriaux

Can@bae

8 raisons d’utiliser Edugéo pour faire de la prospective territoriale

Dans le cadre du N°2 de la revue interactive Can@bae, Pascal Mériaux (IAN histoire-géographie, académie de lyon) propose une infographie (…)

Article mis en ligne le 25 juin 2019

par Pascal.Meriaux

Expérimenter - TRAAM - TRAAM 2020-2021 : Narration(s) et numérique

Engagement résistant et patrimoine brugien

Carole Fontaine, professeure au lycée Lalande à Bourg-en-Bresse, propose à ces élèves de première d’interroger les mémoires du patrimoine brugien (…)

Article mis en ligne le 20 juin 2021

par Pascal.Meriaux