Edu’bases Histoire-Géo
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42 articles
Faire créer une image de slum à une IA et la critiquer
Quels sont les critères qui permettent à une IA de générer une image de métropole de pays en voie de développement ? Les élèves analysent les images pour aiguiser leur esprit critique face aux biais algorithmiques et améliorer leurs compétences en analyse d'images et en rédaction de (…){100}
15 janvier
Comment Las Vegas gère-t-elle son approvisionnement en eau et en électricité ?
À partir de l'étude de cas faite sur l'eau du Colorado, les élèves de 5e changent d'échelle et zooment sur la situation de Las Vegas, en y ajoutant la question énergétique (production électrique). La pratique de différents langages et l'utilisation du numérique sont également (…){100}
15 janvier
Créer une bande dessinée numérique avec BDnF
Cette séquence fait suite à l'étude de la chrétienté et du monde musulman et permet de synthétiser les apprentissages par une approche créative et numérique de la bande dessinée. L’outil permet d’adapter le rythme de travail en fonction du niveau et aptitudes des élèves.{100}
15 janvier
Étudier les mutations des espaces ruraux à partir d'Édugéo
La commune de Saint Barnabé en Bretagne est étudiée à partir d'Édugéo afin de questionner les transformations des espaces ruraux français. Les observations relatives à l'occupation du sol, la consultation de photos aériennes anciennes disponibles sur le site de l'IGN, permettent (…){100}
15 janvier
Approche géohistorique d'un type de pouvoir : le pouvoir économique d'un territoire
Les élèves s’approprient les cartes utilisées comme supports pédagogiques, en format papier et en format numérique. Il s'agit de cartes de Pont-à-Mousson d'époques différentes (Géoportail , Edugéo et carte des Archives départementales de Meurthe-et-Moselle) pour montrer (…){100}
15 janvier
Récits géographiques de conflits d’usage dans les espaces ruraux en France, en Espagne et en Indonésie : entre préservation et exploitation
L’objectif principal est d’amener les élèves à comprendre comment les conflits d’usage révèlent des rapports de pouvoir dans différents espaces ruraux (France, Indonésie, Espagne). Pour ce faire, les élèves mobilisent des outils numériques de cartographie, construisent un Système d’Information (…){100}
15 janvier
Évasion 43 : un jeu sérieux sur la France dans la Seconde Guerre mondiale
Les élèves répartis en équipes se partagent deux activités complémentaires. Un groupe explore le jeu virtuel, le second un jeu d'évasion classique afin de compléter la fiche d’exploitation du jeu. Ensuite, place à une activité de rédaction grâce à l’aide des recherches précédentes et de (…){100}
15 janvier
Créer et utiliser des évaluations formatives grâce à l’intelligence artificielle et Moodle/Eléa
En associant les IAG à la plateforme Moodle/Éléa, la démarche proposée dépasse la simple génération automatisée de questionnaires. Elle met l’accent sur la production de rétroactions personnalisées et formatives, adaptées aux besoins des élèves et ciblant précisément les notions du cours. L’IA (…){100}
13 décembre 2025