CAN@BAE Histoire-GéographieMme Anne-Sophie Juillard, formatrice GRD, questionne ici les correspondances entre les programmes d’enseignement commun d’histoire géographie et de spécialité HGGSP en Première.
Site académique disciplinaire d’histoire-géographie de l’Académie de Lyon : Enseignement, actualités, ressources locales, développement du numérique, éducation au développement durable, enseignement moral et civique, ressources pédagogiques
Articles les plus récents
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Correspondances entre les programmes d’enseignement commun et de spécialité
2 juillet 2020, par franck.besqueut -
Proposition de programmation annuelle enseignement de spécialité HGGSP
2 juillet 2020, par franck.besqueutMme Anne-Sophie Juillard, formatrice GRD, propose une programmation annuelle pour l’enseignement de spécialité en classe de Première.
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Thème 2 - Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution
2 juillet 2020, par franck.besqueutA partir d’un support Genially, une présentation du thème 2 d’enseignement de spécialité HGGSP "Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolutions". Le thème est replacé dans une progression annuelle pour remobiliser les acquis des élèves et les préparer, à partir d’un diagnostic, à l’épreuve d’étude critique de document et au Grand Oral.
La proposition de mise en oeuvre est accompagnée de nombreuses ressources pour expliquer la démarche et préparer son cours. (…) -
Thème 5 - L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire
2 juillet 2020, par franck.besqueutMonsieur Marze, formateur GRD HG, lycée Georges Brassens à Rive de Gier, propose un support créé à partir de l’application Genialy. Cette présentation reprend l’ensemble du déroulé des séances du thème 5.
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Présentation de l’enseignement de Spécialité HGGSP
1er juillet 2020, par franck.besqueutMme Julien, IA-IPR histoire-géographie, académie de Lyon, précise au travers de cette capsule vidéo les enjeux et les finalités de cet enseignement de spécialité en classe de Terminale.
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Remobiliser les connaissances et travailler les capacités
1er juillet 2020, par franck.besqueutDes outils pour faire collaborer les élèves en dehors de la classe avec le fil de discussion, pour remobiliser les connaissances en début de cours, pour travailler la progressivité de l’appropriation des capacités, localiser, situer, caractériser et pour réfléchir aux postures enseignantes pour diversifier l’enseignement en classe par les formateurs du GRD Stéphane Bicheler et Françoise Diot.
-* Faire Collaborer les élèves Remobiliser les connaissances Travailler les capacités Interroger (…) -
Interroger nos pratiques pour diversifier
1er juillet 2020, par franck.besqueutLes formateurs GRD Stéphane Bicheler et Françoise Diot, proposent une réflexion sur les postures enseignantes afin de diversifier l’enseignement en classe.
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Travailler les capacités
1er juillet 2020, par franck.besqueutLes formateurs GRD Stéphane Bicheler et Françoise Diot, proposent un cheminement pour travailler la progressivité de l’appropriation des capacités, localiser, situer, caractériser en géographie.
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Remobiliser les connaissances
1er juillet 2020, par franck.besqueutles formateurs GRD Stéphane Bicheler et Françoise Diot proposent de remobiliser les connaissances des élèves en début de cours en utilisant l’application Plickers.
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Faire collaborer les élèves en dehors de la classe
1er juillet 2020, par franck.besqueutLes formateurs GRD Stéphane Bicheler et Françoise Diot, proposent de faire collaborer les élèves en dehors de la classe en utilisant un fil de discussion.
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