CAN@BAE Histoire-Géographie

Articles les plus récents

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  En 2026, la Marine nationale célèbre ses 400 ans.

  2 février, par Carole Fontaine
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  Consultation sur les projets de programmes d’histoire-géographie

  30 janvier, par Carole Fontaine

  Par une lettre de saisine en date du 13 mars 2024, la ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a demandé au Conseil supérieur des programmes (CSP) de revoir l’ensemble des programmes du cycle 1 au cycle 4 autres que français, mathématiques et langues vivantes étrangères et régionales. Le CSP a mis en ligne les projets de programmes d’éducation physique et sportive (EPS) et d’histoire-géographie pour les cycles 2 et 3.
  Télécharger le projet de programme d’histoire-géographie (…)

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  Echelles descriptives

  30 janvier, par Catherine Barruel Khodja

  Des outils proposés par l’IGESR pour faire travailler les élèves et les évaluer en HGGSP.

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  Echelles descriptives

  30 janvier, par Catherine Barruel Khodja

  Un outil conçu par Camille Vialatte, professeure d’histoire géographie au lycée Docteur Charles Mérieux à Lyon 7e.
  Pour accompagner les élèves en classe et en évaluation.

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  Enseigner l’histoire politique

  29 janvier, par Carole Fontaine

  Documents de la formation du 19 janvier 2026

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  Les Rendez-vous de Can@bae 2026

  5 janvier, par Nathalie Perrot-Boyer

  📣 **Programmation 2026 – Rendez-vous de Can@bae (histoire-géographie)**
  L’Inspection pédagogique régionale d’histoire-géographie publie la programmation 2026 des **Rendez-vous de Can@bae** : une série de **webinaires** qui font dialoguer **recherche universitaire, didactique et pratiques de classe**.
  🧭 Chaque rendez-vous est prolongé par une **revue scientifique, didactique et pédagogique**, pour capitaliser les apports, partager des ressources et proposer des pistes directement (…)

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  Enseigner la participation des juifs à l’histoire de la France

  20 décembre 2025, par Carole Fontaine

  Les programmes d’histoire du collège et du lycée pratiquent le jeu des échelles entre l’histoire nationale, l’histoire européenne et l’histoire mondiale. La part de l’histoire de France y est conséquente, mais en son sein il est souvent difficile de rendre justice à toutes les minorités qui y ont activement participé et qui l’ont façonnée. Il en va ainsi des juifs de France, devenus en 1791 les Français juifs, dont l’histoire n’est abordée que de manière ponctuelle et, bien souvent, (…)

• Données personnelles

  8 décembre 2025, par Carole Fontaine

  Protection et traitement de données à caractère personnel
  Respect des lois en vigueur :
  Le site [https://canabae.enseigne.ac-lyon.fr/spip respecte la vie privée de l’internaute et se conforme strictement aux lois en vigueur sur la protection de la vie privée et des libertés individuelles. Aucune information personnelle n’est collectée à votre insu. Aucune information personnelle n’est cédée à des tiers. Les courriels, les adresses électroniques ou autres informations nominatives dont ce (…)

• Evaluer les élèves de 3e dans le cadre du nouveau DNB

  5 décembre 2025, par Catherine Barruel Khodja

  Les nouvelles modalités du DNB Les changements du DNB concernent principalement la longueur des réponses et le nombre de points accordés aux exercices.
  • La nature des exercices ne change pas. • Dans les questions en histoire-géographie ou EMC, il sera indiqué si une réponse courte ou une réponse longue est attendue. • La consigne pour le développement construit est bâtie autour d’un verbe d’action. Elle sera complétée par "pour vous aider, vous pouvez utiliser certains des mots suivants" (…)

• Frises et cartes humaines

  25 novembre 2025, par Catherine Barruel Khodja

  Les frises humaines, les cartes humaines, des pédagogies actives ou le savoir est incarné. Une autre manière d’apprendre en classe d’histoire géographie. A tester absolument.
  Voir en ligne la FRISE HUMAINE DU NUMERIQUE ET DE L’IA : https://drane.ac-lyon.fr/spip/La-frise-humaine-du-numerique-et la ressource de Pascal Mériaux et Françoise Vaillant.