Document récapitulatif des actions en matière de mémoire et citoyenneté menées dans l’Académie de Lyon.
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Actualités
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Services éducatifs
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Compte-rendu de formation
- Cinéma et Histoire de la Seconde Guerre mondiale - mai 2010
- COMPTE-RENDU DE LA FORMATION A L’HISTOIRE ET L’ENSEIGNEMENT DE LA SHOAH
- Enseigner la guerre au XXème siècle.
- Jeux vidéo et puissance des images : des machines à remonter le temps ?
- La diversité de l’Union Européenne
- L’HISTOIRE ET L’ENSEIGNEMENT DE LA SHOAH- Mars 2012
- Pratiquer l’oral en Histoire-Géographie
- Raconthon : récit d’une formation sur raconter avec le numérique
- S’informer dans le monde du numérique - Module d’information M2 - ESPE - septembre 2018
- Se repérer dans le temps et l’espace en Histoire Géographie avec le numérique
- Se former à distance
- Boîte à Outils numériques
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Comptes-rendus de conférences, de colloques, de lectures...
- Autour de la question du pluralisme religieux américain.
- Alain Corbin et Chambre des officiers 2009
- Contre le colonialisme numérique de R.Casati
- Enseigner l’histoire de la Shoah Février 2010
- Enseigner pour la compréhension interculturelle
- La peur des barbares, Todorov
- Le développement durable : enseigner l’incertitude
- Nouvelles approches en histoire politique. Janvier 2011
- Une clef de lecture du Proche Orient contemporain : les politiques religieuses des puissances mandataires.
- Vichy et les juifs - Cinéma et Shoah - septembre 2011
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Expérimenter
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Jeux sérieux
- Aborder la question des réfugiés par le jeu
- Apprendre avec le jeu numérique
- Berlin, 1989...
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- Ecoville et aménager la ville durable
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- Jeux et gestion des énergies
- L’Empire en jeux (numérique) : quels enjeux pour l’enseignement de l’histoire ?
- L’Isoloir : citoyenneté et serious game pour les lycéens
- LocIndus Lyon-Duchère : serious game de localisation industrielle
- Première Guerre mondiale et Jeux vidéo
- Un procès à Athènes
- Un serious game autour de l’usage de l’eau
- Violences révolutionnaires et Assassin’s creed Unity : chronique d’un jeu vidéo en cours d’histoire
- Zoom sur les jeux-vidéo en classe d’Histoire-Géographie
- 8 idées pour utiliser les jeux-vidéo en classe (infographie)
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Les outils nomades : tablettes, smartphones...
- Applications Android- Android Apps pour l’Histoire-Géographie
- Com-Phone (android) : Pratiquer l’oral en Histoire-Géographie avec des outils nomades
- Produire un Ebook
- Réaliser une vidéo en classe et en deux heures, comment faire ?
- Récit d’expérience de l’utilisation des tablettes au Lycée La Martinière Duchère
- Usages des tablettes en Histoire-Géographie : pistes de réflexion
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- Assurer la continuité pédagogique : méthodologie
- Cycle 3-cycle 4 : exercices diagnostics maillage tissage, pour la rentrée 2020
- Document type oraux second groupe baccalauréat session 2020/liste thèmes étudiés
- Lettre à mes élèves
- OUTILS pour assurer la continuité pédagogique 1
- OUTILS pour assurer la continuité pédagogique 2
- Plan de travail en HG
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- Séance bien-être / accueil des élèves
- Un jeu de l’oie confiner/déconfiner
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