CAN@BAE Histoire-GéographieAfin de mieux comprendre et analyser le nouveau territoire Auvergne-Rhône-Alpes, voici un recensement non exhaustifs de portails d’"opendata" permettant d’éditer données statistiques et documents cartographiques. Ces sites sont :
* Pour le professeur : des banques de données actualisées permettant de construire un jeu de données pour une étude de cas ou une évaluation.
* Pour les élèves :, la consultation de ces sites accompagnée par leur professeur, est l’occasion de consulter des (…)
Site académique disciplinaire d’histoire-géographie de l’Académie de Lyon : Enseignement, actualités, ressources locales, développement du numérique, éducation au développement durable, enseignement moral et civique, ressources pédagogiques
Articles les plus récents
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La nouvelle région Auvergne-Rhône-Alpes : comprendre et analyser à l’aide de données
14 octobre 2018, par Pascal.Meriaux -
8 idées pour utiliser les jeux-vidéo en classe (infographie)
10 octobre 2018, par Pascal.MeriauxDans le cadre du numéro 1 de la revue Can@bae consacrée aux enjeux de l’enseignement de l’Antiquité, Pascal Mériaux, IAN d’Histoire-Géographie, propose 8 idées pour utiliser le jeu vidéo en classe d’Histoire-Géographie.
Une table-ronde au Rendez-Vous de l’Histoire de Blois 2018 a lieu le Vendredi 12 octobre de 14h à 15h30 à l’IUT - Ancienne Chocolaterie et a pour thème "Jeux vidéo et images : des machines à remonter le temps". La table-ronde réunit Jean-Clément Martin (Historien), (…) -
CNES - Images libres de droit
10 octobre 2018, par franck.besqueutLe service Education Jeunesse du CNES, Centre national d’études spatiales, en partenariat avec le ministère de l’Education nationale et avec la collaboration du groupe Histoire et Géographie de l’Inspection Générale, met à disposition des enseignants des images librement téléchargeables sur la plateforme GeoImage dont le but est de "fournir des ressources réalisées à partir de données issues des satellites Pléiades, SPOT, Sentinel et Venus".
Le site propose 4 grandes entrées : des dossiers (…) -
Can@bae, la revue n°1 : Les cités antiques, espaces du politique : quels enjeux pour l’enseignement de l’Antiquité ?
13 septembre 2018, par Pascal.Meriaux -
Réaliser une vidéo en classe et en deux heures, comment faire ?
10 septembre 2018, par Emmanuel GrangeComment réaliser une vidéo en classe en deux heures et à l’aide de quelques tablettes ?
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Les bonnes pratiques sur Internet avec la CNIL
3 septembre 2018, par franck.besqueutSur la base des "Incollables", la CNIL propose aux écoliers, aux collégiens et plus largement à tous les internautes, un Quizz pour tester leurs connaissances autour des usages de l’Internet et des bonnes pratiques qui doivent les accompagner.
Le jeu, qui peut être chronométré, est composé de 30 questions à choix multiples sur des thèmes aussi variés que les bons usages d’Internet, la protection des données, le paramétrage d’un compte Facebook...
Une fois le questionnaire en ligne (…) -
6e-La romanisation de la Gaule
28 août 2018, par franck.besqueutMadame Perrine Desbos propose ici une séquence, menée avec ses élèves de sixième. Construite autour d’une démarche inductive elle permet une forte implication des élèves.
Les travaux de groupes sont destinés à mettre en place des connaissances mobilisables lors de la visite de Vienne.
Les élèves sont ainsi acteurs de la construction des connaissances, mais aussi "passeurs de savoirs" lors de la visite sur le terrain. Les compétences mobilisées sont ainsi multiples et concrètes. -
L’Egalité, une valeur de la République
28 août 2018, par franck.besqueutMesdames Cécile Nicolas et Frédérique Bronchain-Lavigne nous proposent ici une synthèse des ateliers qu’elles ont animés lors des deux journées de formation institutionnelle du printemps 2018 à destination des collègues d’Histoire-Géographie-EMC de l’Académie.
Le thème central de ces ateliers d’EMC portait sur l’Egalité, une valeur de la République à filer sur les cycles 3, 4 ainsi qu’au Lycée. -
Se repérer dans le temps pour analyser un document du Collège au Lycée
28 août 2018, par franck.besqueut -
Se repérer dans le temps pour analyser un document du Collège au Lycée
28 août 2018, par franck.besqueutFaire travailler la compétence se repérer dans le temps
Synthèse d’une formation présentée dans le cadre des journées institutionnelles Histoire-Géographie-EMC autour du thème "Mutualiser les nouvelles pratiques" de l’Académie de Lyon (Printemps 2018), par Madame Camille Vialatte, Messieurs Maxime Corrand et Stéphane Bicheler.
Plusieurs ressources sont proposées :
– un point sur les enjeux pédagogiques de la mobilisation des connaissances au service de la contextualisation des (…)