CAN@BAE Histoire-Géographie

Derniers articles

• Les actions éducatives

  3 mars, par franck.besqueut

  Quelques ressources et informations concernant les actions programmées
  1/ Dans la perspective de la journée internationale des droits des femmes, le 8 mars : - L’association "réussir l’égalité femmes hommes" organise des interventions en présentiel ou en distanciel selon le contexte, gratuites, (...)

• Parution du dernier numéo de la revue DIVERSITE

  26 février, par Catherine Barruel Khodja

  Canopé vous annonce la parution du numéro 199 de Diversité sur « L’expérience du territoire #3. Cité, mixité et territoires ». Malgré le contexte de crise sanitaire qui nous affecte tous et de conditions dégradées de travail, causant de multiples retards, ce numéro important a pu voir le jour et sera, une (...)

• Se repérer dans l’espace - Descripteur de compétence

  23 février, par Catherine Barruel Khodja

  Un exemple de descripteur de compétence pour guider les élèves à se repérer dans l’espace, élaboré par l’équipe des professeurs d’histoire géographie du collège Maria Casarès à Rillieux-la-Pape.Retour ligne automatique
  Il s’adresse au cycles 3 et (...)

• Se repérer dans le temps-Descripteur de compétence

  23 février, par Catherine Barruel Khodja

  Un exemple de descripteur de compétence pour guider les élèves à se repérer dans le temps, élaboré par l’équipe des professeurs d’hsitoire géographie du collège Maria Casarès à Rillieux-la-Pape.
  Il s’adresse plus particulièrement au cycle (...)

• Enseigner la Révolution en classe inversée

  23 février, par franck.besqueut

  Enseigner une partie du chapitre 3 du Thème 1 du programme d’histoire dans une logique de classe inversée en s’appuyant sur des capsules vidéos réalisées via Powtoon et mises à disposition des élèves.