CAN@BAE Histoire-Géographie
une publication de l’équipe des IA-IPR
d’histoire géographie de l‘académie de Lyon
une publication de l’équipe des IA-IPR
d’histoire géographie de l‘académie de Lyon
une publication de l’équipe des IA-IPR
d’histoire géographie de l‘académie de Lyon
Points de vigilance Les services ENT ou Pronote peuvent connaître actuellement des dysfonctionnements face au nombre de connexions et à l’augmentation du trafic Internet global. Les opérateurs sont au travail pour faciliter les accès à vos plateformes. Merci d’être patient et d’éviter d’utiliser des (...)
Points de vigilance Les services ENT ou Pronote peuvent connaître actuellement des dysfonctionnements face au nombre de connexions et à l’augmentation du trafic Internet global. Les opérateurs sont (...)
Points de vigilance Les services ENT ou Pronote peuvent connaître actuellement des dysfonctionnements face au (...)
Vous trouverez dans cet article des ressources pour enseigner à distance en Histoire-Géographie
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Points de vigilance
Les services ENT ou Pronote peuvent connaître actuellement des dysfonctionnements face au nombre de connexions et à l’augmentation du trafic Internet global. Les opérateurs sont au travail pour faciliter les accès à vos plateformes. Merci d’être patient et d’éviter d’utiliser des (...)
Points de vigilance
Les services ENT ou Pronote peuvent connaître actuellement des dysfonctionnements face au nombre de connexions et à l’augmentation du trafic Internet global. Les opérateurs (...)
Points de vigilance
Les services ENT ou Pronote peuvent connaître actuellement des dysfonctionnements face au (...)
Dans le cadre de l’enseignement de SNT (Sciences Numériques et technologie) en classe de seconde, le thème 5 s’intéresse à la question de la cartographie, de la géolocalisation et des mobilités.
Le programme propose notamment de sensibiliser les élèves aux enjeux de la géolocalisation mais également à (...)
Dans le cadre de l’enseignement de SNT (Sciences Numériques et technologie) en classe de seconde, le thème 5 s’intéresse à la question de la cartographie, de la géolocalisation et des mobilités.
Le (...)
Dans le cadre de l’enseignement de SNT (Sciences Numériques et technologie) en classe de seconde, le thème 5 (...)
une publication de l’équipe des IA-IPR
d’histoire géographie de l‘académie de Lyon
Une démarche pédagogique proposée par Emmanuel Grange, Collège Waldeck-Rousseau
Une proposition de démarche pour évaluer et étayer à distance et pour consolider, au cycle 4, les attendus sur "Écrire en Histoire Géographie". Il s’agit également de faire le lien avec "Écrire au lycée" pour la question (...)
Ce protocole permet d’aborder les compétences disciplinaires, transversales et sociales, la métacognition donc la progressivité de l’élève à travers des dispositifs dans lesquels l’oral devient un objet à part entière. Le groupe LabAURAScopE s’est mobilisé et vous propose des démarches spécifiques pour (...)
Une publication de l’équipe des IA-IPR d’Histoire-Géographie de l’Académie de Lyon
Une séquence de révision en classe de 1ère générale afin de travailler les compétences de contextualisation, analyse de texte et rédaction (tableau des compétences au début). La notion centrale est celle de la construction de la République en France en remobilisant des textes fondateurs vus en classe de (...)
