CAN@BAE Histoire-GéographieDans le cadre des Traam, en première STL, dans le cadre du sujet d’étude sur les engagements politiques de Charles de Gaulle, Pascal Mériaux propose de travailler la compétence s’informer dans le monde du numérique à travers une série de chroniques radio dressant un portrait Google du plus illustre des français !
Accès au scénario : Portraits Google de Charles de Gaulle
Florilèges du portrait google de Charles de Gaulle :
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Site académique disciplinaire d’histoire-géographie de l’Académie de Lyon : Enseignement, actualités, ressources locales, développement du numérique, éducation au développement durable, enseignement moral et civique, ressources pédagogiques
Articles les plus récents
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Portraits Google de Charles de Gaulle
4 juin 2017, par Pascal.Meriaux -
Porter un jugement argumenté sur un projet d’aménagement du territoire en produisant un média d’information
4 juin 2017, par Pascal.MeriauxEn fin de cycle 4 la compétence s’informer dans le monde numérique est ici travaillée par les élèves de Franck Besqueut dans le but de développer un questionnement, une mise à distance, ainsi qu’un argumentaire construit autour des problématiques relevant de l’aménagement du territoire : la construction d’une ligne à grande vitesse.
Accès au scénario : scenari@amenager@
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Les débuts de l’humanité : identifier la grotte Chauvet
4 juin 2017, par Pascal.MeriauxDans le cadre des Traams 2016-2017, Emmanuel Grange propose au cycle 3 de travailler la compétence s’informer dans le monde du numérique en apprenant aux élèves de 6e à distinguer la réplique de l’original et ainsi identifier la source de l’information numérique.
Accès au scénario : scenari@grottechauvet@
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Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde aux XVIème et XVIIème siècles
3 juin 2017, par franck.besqueutMme Perrine Desbos propose ici un exemple de mise en oeuvre du Thème 3 du programme d’Histoire de 5ème.
Cette mise en oeuvre est conduite sous la forme d’une tâche complexe.
Elle met également en avant des stratégies de différenciation pédagogique.
La conduite de cette approche permet aussi de construire des liens avec le PEAC. -
Construire un mur des préjugés
3 juin 2017EMC, cycle 3, 6e
Catherine Bion nous propose un scénario pédagogique qui permet d’aborder avec les élèves de 6e la notion d’égalité et qui répond aux attentes en termes de travail personnel dans le cadre de la classe. -
Programme d’enseignement du cycle des approfondissements (cycle 4)
28 mai 2017, par franck.besqueutBulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 portant sur le programme d’enseignement du cycle des approfondissements (cycle 4)
Consultable ICI -
Programme d’enseignement du cycle de consolidation (cycle 3)
28 mai 2017, par franck.besqueutBulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 portant sur le programme d’enseignement du cycle de consolidation (cycle 3)
Consultable ICI -
Liaison Bac-3/+3 en histoire-géographie
4 mai 2017, par franck.besqueutDepuis 2013, deux rencontres sont organisées chaque année pour permettre aux professeurs d’histoire-géographie enseignant au lycée général et technologique et aux enseignants des universités Lyon 2 et Lyon 3 d’échanger.
Cette liaison est née de la volonté de faire vivre une liaison disciplinaire Bac-3/+3 en favorisant :
– le dialogue entre professeurs de lycée et enseignants chercheurs
– la connaissance réciproque des contenus et des pratiques.
Les premiers travaux sont désormais en (…) -
Mise en oeuvre des programmes au collège
26 avril 2017Du 6 au 13 mars dernier, quatre journées de formation institutionnelle sur la mise en oeuvre de la réforme du collège sont venues prolonger celles de l’année dernière. Cette fois, l’accent a été mis sur la question de l’évaluation du travail des compétences et des nouvelles épreuves du DNB auxquelles les élèves de 3e seront confrontés en juin prochain.
Vous trouverez en annexe la présentation de la question par les IA-IPR ainsi que les supports préparés par les formateurs/trices qui ont (…) -
Chrétientés et Islam (VIème-XIIIème siècles) des mondes en contact
19 avril 2017, par franck.besqueutMme Audrey Bouvard et Monsieur Stéphane Bicheler ont présenté lors des journées institutionnelles organisées pour le suivi de la réforme des propositions de mise en oeuvre du Thème I d’histoire. Ces différentes séances sont désormais accessibles.