Cette proposition a été présentée aux RDV de l’histoire de Blois 2025. Elle a pour objectif de traiter un pan de l’histoire de l’immigration algérienne en France dans les années 1970/80.
Vous trouverez dans les documents proposés, une présentation de la place de cette question dans les programmes et l’intérêt de choisir de traiter de l’histoire de l’immigration en classe malgré la place souvent marginale qui lui est accordée.
Puis Pablo Martin Paneda, professeur d’histoire en CPGE reprend dans une riche synthèse différents ouvrages sur cette question où il vous propose une approche de cette histoire par l’histoire policière, l’histoire sociale et l’approche politique (texte + diaporama).
Isabelle Bourdier, enseignante en histoire-géographie au lycée propose une séquence en classe de terminale pour travailler la capacité : construire une argumentation historique. Elle s’appuie sur le travail de la sociologue Muriel Cohen et de son ouvrage "des familles invisibles, les Algériens de France entre intégration et discrimination, 1945-85, de l’historien Philippe Hanus "Carte de séjour" qui retrace dans un ouvrage vivifiant l’histoire du groupe de musique "Carte de séjour".
Les élèves sont invités à replacer les événements dans le temps et dans l’espace, analyser des corpus documentaires riches pour construire une argumentation, alternant entre travail à la maison, travail collectif et travail individuel.