Madame Perrine Desbos propose ici une séquence, menée avec ses élèves de sixième. Construite autour d’une démarche inductive elle permet une forte implication des élèves.
Les travaux de groupes sont destinés à mettre en place des connaissances mobilisables lors de la visite de Vienne.
Les élèves sont ainsi acteurs de la construction des connaissances, mais aussi "passeurs de savoirs" lors de la visite sur le terrain. Les compétences mobilisées sont ainsi multiples et concrètes.